Artikler fra fagudvalgetHvor er vi på vej hen?
Hvilke kompetencer og værdier er det, undervisningen skal stræbe efter i den danske folkeskole?
Jeg kan til tider blive i tvivl, når jeg læser de mange artikler og debatter omhandlende højere og større faglighed med fokus på resultater og færdigheder, ny læreruddannelse – ny folkeskole og test i alle afskygninger. Hvem ... Den bogløse skole
Væk med de kedelige lærebøger og ind med iPads og tablets. Mere undervisning med computere og mindre undervisning med traditionelle skolebøger. Sådan lyder det både fra Danmarks Lærerforening og Dansk Erhverv.
Sådan hedder der i et indlæg i Politiken d. 28. juni 2012, som diskuterer dette væsentlige fagdidaktiske emne under overskriften: ... Historisk geografi
Geografi er i mere end en forstand et grænseløst fag. Geografien lader sig ikke standse af nationale grænser ligesom geografi har mange berøringsflader til en lang række andre fagområder, så det til tider er vanskeligt at afgrænse geografifaget. Et forhold, der både er fagets styrke og dets svaghed.
Geografi benævnes således ... Fælles sciencefag og et besøg fra Djævlens advokat
I kølvandet på debatten om et fælles sciencefag hober spørgsmålene om hin og hint sig op. At søge svar på dem alle kan muligvis nok lade sig gøre, men måske det vil være mere hensigtsmæssigt at foretage en prioritering af spørgsmålene. Et altoverskyggende spørgsmål vil i denne sammenhæng handle om ... Et overvågningssamfund med massivt zoom på lærerprofessionen
Uddannelsessystemet, og ikke mindst læreruddannelsen, er noget af det, der bliver berørt i dette nummers leder. Uddannelsessystemet er konstant under overvågning. Det er godt, for det er af afgørende betydning, at vi har et solidt, opdateret og omstillingsparat uddannelsessystem, der kan uddanne vores børn og unge ... Sommertanker og varm luft
Her i sommertiden er der megen varm luft i de nedre luftlag til glæde for de fleste af os. Jeg tvivler dog på, at de ca. 2000 lærerstuderende, der netop er ved at færdiggøre deres uddannelse i år nyder den varme sommerluft lige så meget som vi andre. Til dem ... Ny regering – nye navne
Den 3. oktober 2011 fik vi en ny regering og dermed også en ny minister for børn og undervisning. Det første signal om nye tider lå i navneskiftet. Undervisningsministeriet var tilsyneladende ikke helt dækkende nok mere. Det gamle navn vil dog formodentlig leve som navn i ... PISA – hvem, hvad, hvor, men ikke mindst hvorfor
Vi lever i en tid med en kultur, der er god til at beskrive, hvad vi gør, men ikke er nær så god til at fortælle, hvorfor vi gør det! Politikens hvem – hvad – hvor årbøger har siden 1934 leveret allehånde svar på en lang række hv-spørgsmål. ... Science eller videnskab?
Hvorfor skal det hedde Science? Mon ikke vi har erkendt at konstruktionen Natur/teknik giver nogle gevaldige udfordringer? Kan natur / teknik og Science ikke få lov til at hedde videnskab i stedet for? Skyldes navnet at vi skal være så internationale, at alle i hele verden kan forstå, hvad det ... Vinderen af professionsbachelorprisen udpeget
Fagudvalget har i dette nummer af Geografisk Orientering fornøjelsen af at præsentere vinderen af professionsbachelorprisen. Vi har modtaget en række gode og meget inspirerende projekter, der i høj grad vidner om, at der uddannes dygtige og reflekterende geografilærere, der i den grad er i stand til at undervise i faget på en ... Lærere undrer sig over høje karakterer i biologi og geografi
Mange lærere undrer sig på skolekom.dk over de høje karakterer, som deres elever har fået i afgangsprøverne, der blev afholdt i uge 19. Debatten om afgangsprøvernes resultater i biologi og geografi foregik i ugerne efter. Lærerne taler om, at noget må være gået galt, og at det er betænkeligt, at ... En vej til forståelse af virkeligheden
Hvorfor er de unges forståelse af natur- og kulturlandskabet så mangelfuld? Det er der mange grunde til, og flere undersøgelser bekræfter dette udsagn. Geografiundervisningen i dagens skole foregår for størstedelens vedkommende som formidlet viden af ren sproglig art og ved computerens mangelfulde virkelighedserstatning. Mange skoleelever får meget sjældent mulighed for ... Prøveformer i geografi og nye initiativer til en fælles naturfagsprøve
Hermed skydes årets første klumme i gang. Det forgangne år har vi fokuseret på klimaundervisning i geografifaget, nedgangen i antallet af ansøgere til landets læreruddannelser, nationale test og de nye faghæfter, som så dagens lys i 2009.
Forsøg med fælles naturfaglig afgangsprøve
Dette år indleder vi med at koncentrere os om at ... Aktualisér din undervisning op til klimatopmødet
Klimatopmødet i København står for døren, og mange undervisere bruger allerede en masse tid på naturfaglig undervisning om klimaet. Klimaundervisning.dk gør det let for dig at finde de nyeste og aktuelle undervisningsmaterialer. Du kan også bidrage med dine egne ideer.
Alle taler om klimaet. Det er uden tvivl oplagt at tage ... Læreruddannelsens dilemma
Fødselstallet var i 1946 på 96.111, det højeste antal levendefødte vi har oplevet nogensinde, i det mindste så længe fødselstal er blevet registreret i Danmark. Denne årgang har nu passeret 62 år og er godt på vej til 63 år. Heriblandt er tillige et antal lærere, for hvem det gælder, ... Nationale test og Fælles Mål II i folkeskolen
"Aktuelle emner" i særlig grad i relation til undervisningen i geografi er det fælles fokus for dette års Klummer. I sidste nummer skrev Ditte Pagaard udtømmende om klimatopmødet og klimaundervisning. I samme nummer skrev fagkonsulent i Undervisningsministeriet Henrik Nørregaard om Fælles Mål II og geografi. De nationale test i geografi er ... Klimatopmødet og undervisningen i geografi
Fagudvalget tager med denne klumme fat på det nye år i Geografisk Orientering. Det fælles fokus for det kommende års klummer er "aktuelle emner" i relation til geografifaget og i særlig grad "aktuelle emner" i relation til undervisningen i geografi. Det er oplagt at lægge ud med nogle perspektiver på ... Geografi på Københavns Universitet
I 2008 har Fagudvalget bragt en serie klummer, der beskriver geografisom fag på alle uddannelsesniveauer i Danmark. Formålet har været at tage pulsen på faget, som inspiration til undervisere og andre med interesse for geografi.
Denne klumme fortæller om geografi som universitetsfag, med udgangspunkt i uddannelsen på Københavns Universitet, og ... Faglighed og Rekrutteringsproblemer
DLF starter debat om skolens rolle i fremtidens samfund. Politikere,lærere, forældre, arbejdsgivere og læreruddannere var den 22. august -08 samlet til en konference på Nationalmuseet for at give Danmarks Lærerforening inspiration til et udspil om, hvilken rolle folkeskolen skal spille i fremtidens samfund. Til næste forår kommer Danmarks Lærerforening ... Tanker før et nyt skoleår
Nu da det nye skoleår lige er begyndt, melder der sig igen tankerom de tre fokuspunkter i geografi i folkeskolen, som vi kender den idag. Det første er timetallet. Alle fag ønsker sig vel flere timer, menfor geografiens vedkommende er en enkelt time i såvel 7. som ... Geografifagets stilling i seminarieverdenen
Hermed følger det tredje indslag i rækken om geografifagets stilling i undervisningssektoren.Denne gang sætter vi fokus på geografifaget på landets seminarier,eller det som fra årsskiftet er kommet til at hedde "Professionshøjskolerne".Som vi lagde op til i den indledende artikel "Geografi hele vejen" i nummer 1, ... Gymnasiet: Naturgeografis stilling i forhold til Naturvidenskabeligt Grundforløb
Hermed fortsættes rækken af tekster om geografifagets stilling i forskellige sammenhænge i undervisningsverdenen. Denne gang om geografi i gymnasiet. Naturvidenskabeligt grundforløb (Nv), et af gymnasiets nye "fag",kan ses som noget der ligner folkeskolens natur/teknik. Et introduktionsforløb, som udgør den gymnasiale introduktion til denaturvidenskabelige fags fællestræk og ... Nationale test i folkeskolen - hvordan bliver de lavet?
Alle landets elever i 8. klasse skal i foråret 2008 testes i faget geografi, ligesom eleverne i folkeskolen skal testes løbende i en række andre fag i disse Nationale Test. Henning Lehmann og Erik Sjerslev Rasmussen fra Geografforbundet deltog som testudviklere fra januar 2007 til medio maj 2007. I alt ... Geografi hele vejen
Om at forstå Verden - det er blandt andre fag også geografis ærinde.Da et nyt naturfag skulle indføres i folkeskolen i 1993 var der forslagfremme om at kalde faget omverdensforståelse.Den benævnelse var der dog ikke opbakning for i det politiske system.Nej, omverdensforståelse var for alment, for ... Skoleelever ved stadig ikke, hvor Nakskov ligger
Det var budskabet på Politikens forside den 23. april 2007. Avisen havde igen afprøvet elevers navnekendskab. Denne gang ved en rundspørgs blandt 216 elever fra 9. klasser på 9 skoler. Politiken stillede 34 af de oprindelige spørgsmål fra 2003-geografitesten (blandt gymnasieelever) og bad de 216 elever i 9. klasser om ... Feltarbejde i Geografi - nogle overordnede betragtninger
Definitioner
Ved feltarbejde forstås typisk elevstyrede aktiviteter, ved ekskursion lærerstyrede aktiviteter. Groft sagt kan en ekskursion siges at være klasseundervisning i felten, hvor læreren eller dennes stedfortræder styrer begivenhederne, og eleverne primært absorberer gennem sanserne uden den store fysiske udfoldelse.
Ved felt forstås ikke blot en geografisk lokalitet lige fra ... |
